lunes, 31 de octubre de 2016

ENSAYO COMPARATIVO DE  LA INTRUSA DE JORGE LUIS BORGES Y PACTO DE AMOR DE DAVID CRONENBERG: TEMA 2
    
    En este trabajo se analizará el cuento “La intrusa” de Jorge Luis Borges y la película “Pacto de amor” de David Cronenberg. Teniendo en cuenta la caracterización de los hermanos tanto en el film como en el cuento y analizando la función de las mujeres entre uno y otro texto.
    En “La intrusa”, el narrador caracteriza a los hermanos Nilsen como inseparables, altos y colorados. Eran tímidos en el barrio y tenían forma de ovaros. Vivían en una casa de Turndera, donde invadía la soledad:
    “Pocos, por los demás, entraron ahí, los Nilsen defendían su soledad”
    Los hermanos Nilsen eran muy diferentes entre sí. Por un lado, Cristian que se lo describe como oscuro, demandante y de voz predominante ante su hermano, él siempre callaba.
    En la película “Pacto de amor” los hermanos Mantle son inseparables, muy unidos y viven juntos. Comparten muchas similitudes como el trabajo y las mujeres. Por ejemplo en una escena, Elliot está bailando con una mujer, que funciona como puente y no como separación en este caso, e invitan a Beverly. Aunque esto no sucede con todas las mujeres. Beverly se enamora de Claire, y se intenta separar de su hermano. Claire es la que separa a los hermanos, es distinta a las otras mujeres.
    Tanto en el cuento como en la película, los hermanos comparten mujeres, hay uno más sumiso que el otro (Eduardo y Beverly) y uno que tiene la voz más predominante (Elliot y Cristian).
    En el cuento, al contrario que la película, ninguno de los hermanos acepta estar enamorado, mientras que en el film Beverly admite estar enamorado de Claire. En el final de la película los hermanos mueren (suicidio), mientras que en el cuento Cristian mata a Juliana.
    Con respecto a la función de las mujeres en cada texto, en el cuento Cristian lleva a vivir a su casa a Juliana Burgos, una sirvienta de tez morena y ojos rasgados:
    “No faltaron, pues, comentarios cuando Cristian llevó a vivir con él a Juliana Burgo.”
    El narrador utiliza la cosificación y animalización en Juliana Burgos:
    “Yo me voy a una farra en lo de farias. Ahí tenés a la Juliana; si la querés úsala”.
    “El tono era entre mandón y cordial […] La mujer atendía a los dos con sumisión bestial.”
    Juliana tenía preferencia por el menor de los hermanos.
    Juliana termino siendo asesinada por Cristian, ya que era la que generaba rivalidades y distanciamiento en los hermanos.
    En el film Claire, una mujer de cabello negro y ojos marrones, es la que separa a Beverly de Elliot. Por ejemplo cuando Beverly se queda unos días en la casa de Claire, ni se comunica con su hermano. Es la única mujer que les hace ver a los hermanos que son diferentes.
    Tanto en el cuento como en la película, el autor/director utiliza recursos literarios y procedimientos fílmicos. Borges muestra ficción sobre su obra mientras que Cronenberg utiliza el montaje, generando realismo, hay un solo actor que cumple con el papel de los dos y nunca lo sabemos. En la escena en que Beverly mata a Elliot, se puede ver el intertexto de Chang y Eng en el dialogo que mantienen los personajes. También en el cuento se pueden ver diferentes intertextos como el mito de Caín y Abel, queriendo mostrar la competencia que había entre los hermanos y Juliana que la terminan matando, y Juan Iberra.

    En conclusión, podemos afirmar que tanto en la película como en el cuento, los hermanos son muy unidos, y a la vez muy distintos. Las mujeres, son las que logran hacerles notar las diferencias y llegan a separar a los hermanos, en algunos casos hasta con la muerte. Además el doppelgänger y el uso de los recursos naturales, genera desconcierto y ambigüedad en el lector.

lunes, 3 de octubre de 2016

Cuarto texto evaluación:

En este trabajo se realizará un análisis de la película La doble vida de Verónica de Kieslowski. Considerando los elementos cinematográficos que aparecen en el film.
    En la película La doble vida de Verónica se usan procedimientos como el encuadre, la angulación y el movimiento manipulando la cámara para lograr en el espectador el efecto deseado. Por ejemplo, cuando se produce la muerte de la Verónica polaca se utiliza un “travelling” cenital y la cámara se traslada por encima del público. Esta  escena se resignifica en una obra de títeres que está viendo la Verónica francesa, cuando la protagonista muere bailando y el titiritero hace volar una mariposa.
    Los encuadres generan un clímax. En la película el momento más intenso se da cuando Verónica polaca cae mientras canta, produciéndose un encuadre desordenado con su cuerpo cayendo.
    También cuando están enterrando a la Verónica polaca, se utiliza un encuadre nadir, cayendo la tierra sobre la cámara,  tomando el punto de vista de la muerte.
    En conclusión, podemos afirmar que en la película se utilizan diferentes herramientas cinematográficas para generar en el espectador los efectos deseados. 
Tercer texto evaluación: 

En este trabajo se realizará un análisis comparativo entre el cuento “Lejana” de Julio Cortázar y la película La doble vida de Verónica de Kieslowski. Teniendo en cuenta las anticipación del doble mediante recursos literarios y elementos fantásticos.
    En el cuento de Cortázar se pueden ver distintos recursos literarios que anticipan el doble como intertextos, por ejemplo, Darían Grey y Caín y Abel que son textos donde aparece también el tema del doble, palíndromas y anagramas que son como una metáfora del doble, mediante una palabra se crean dos. Y por último antítesis que es cuando una persona representa lo contrario a la otra (Alina es rica y la lejana es una mendiga).
    En el film, al contrario que en Lejana, no hay antítesis, tanto Verónica francesa como Verónica polaca tienen muchas similitudes, por ejemplo, las dos tienen pasión por la música y ambas perdieron a su madre, lo único que las diferencia son el lugar donde viven.
    La anticipación del doble también puede verse al principio de la película cuando aparece una madre hablando con su hija en polaco y otra madre conversando con su hija en francés.

    En conclusión podes afirmar que tanto en la película La doble vida de Verónica y “Lejana”, los recursos literarios y elementos fantásticos generan ambigüedad en el lector y espectador.
Segundo texto evaluación:

En este trabajo se analizará el cuento “Lejana” de Julio Cortázar. Teniendo en cuenta la focalización que hay en el texto.
    En el cuento “Lejana” al principio hay una focalización interna con el punto de vista de Alina Reyes contado en primera persona:
    “Qué felices son, yo apago las luces y las manos, me desnudo a gritos de lo diurno y moviente, quiero dormir y soy una horrible campana resonando”.
    Alina  utiliza el diario, se escribe a ella misma, se autoanaliza y ahí se puede ver el doble.
    En el final del cuento la focalización cambia y aparece un enfoque externo con un narrador omnisciente:
    “En la tarde del segundo día Alina salió a conocer la ciudad  y el deshielo”.

    En conclusión podemos afirmar que en el cuento “Lejana” se quiere generar con el cambio de narrador misterio y ambigüedad. Aparece el narrador externo, que ratifica que el doble existe produciendo desconcierto y misterio en el lector. El final es ambiguo, porque no se entiende quién es la mujer que se va y cuál es la que se queda.
Primer Texto evaluación:

En este trabajo se realizará un análisis comparativo entre el cuento “Lejana” de Julio Cortázar y la película La doble vida de Verónica de Kieslowski. Teniendo en cuenta similitudes y diferencias.
    En el cuento “Lejana” de Julio Cortázar, Alina Reyes, una mujer rica, sabe lo que le pasa a su doble y quiere conocerlo. La lejana es su doble opuesto, una mujer de clase social baja y maltratada:
    “A veces sé que tiene frío, que sufre que le pegan […] Que sufra que se deshiele; yo aguanto desde aquí, y creo que entonces la ayudo un poco”.
    En la película La doble vida de Verónica de Kieslowski, los protagonistas comparten características como, por ejemplo, la pérdida de su madre pero no se conocen y no son conscientes de lo que le pasa a la otra. Son dos chicas iguales que viven en distintas partes del mundo, una Verónica francesa y otra polaca.
    La relación entre la Verónica francesa y la Verónica polaca se produce cuando una va advirtiendo a la otra que hacer y qué no hacer. Por ejemplo, una Verónica deja el piano, porque la otra se golpea el dedo con un piano.
    En el final la Verónica francesa toma conciencia de la existencia de su doble, al ver en una foto a la Verónica polaca.

    En conclusión tanto en la película La doble vida de Verónica de Kieslowski como en el cuento “Lejana” se utiliza el doppelganger que son dos identidades diferentes aunque iguales físicamente.

lunes, 20 de junio de 2016

Profundización del modelo neoliberal e impactos territoriales

    El neoliberalismo en la República Argentina comenzó con la dictadura cívico-militar de 1976 y se profundizó en la década de 1990 durante la presidencia de Carlos Menem. El modelo neoliberal trajo una serie de reformas económicas y sociales siguiendo los “consejos” propuestos  por organismos internacionales, especialmente el Fondo Monetario Internacional. El proyecto neoliberal sostuvo la necesidad de reducir y anular la intervención del Estado en la economía. Se tomaron medidas que favorecieron la reducción del gasto público (en educación, salud, vivienda e infraestructura). Se redujo la estructura administrativa del Estado, dejando sin trabajo a miles de empleados. Se privatizaron las empresas estatales quedando muchas de esas en manos de capitales nacionales o extranjeros. La ley de inversiones extranjeras de 1990 puso en igualdad de condiciones a las firmas extranjeras con las nacionales, entonces muchas empresas argentinas sobre todo las Pymes terminaron quebrando.
    Todas estas medidas que se tomaron aumentaron los niveles de pobreza e indigencia, la desocupación y exclusión social. Las economías regionales principal fuente de ingreso de las poblaciones de las provincias, cayeron en una profunda crisis, muchas familias quedaron sin trabajo y en muchos casos tuvieron que migrar a las ciudades.
    Las consecuencias del neoliberalismo tuvieron un impacto en el territorio, el espacio se fragmento: aumentaron los barrios marginales y las villas miserias y también los grupos más acomodados económicamente se ubicaron en barrios cerrados o countries.
    Juan, un joven de 15 años debió migrar a la ciudad de Buenos Aires desde su provincia natal Córdoba, porque cerró la fábrica donde trabajaba su papa y su mama estaba desempleada. La familia se instaló en la casa del tío de Juan, que había venido hacía ya unos meses y vivía en una villa miseria de la zona de Barracas.
    El muchacho se levanta por las mañanas muy temprano y ayuda a su papá que trabaja de albañil, tuvo que dejar la escuela porque es necesario traer dinero a la casa. La mamá trabaja como empleada doméstica en un country de la zona Sur. Todos los mediodías Juan lleva a sus hermanos menores a almorzar a un comedor del barrio y después los lleva a la escuela pública nro 11. En la casa de Juan duermen todos juntos, solo hay dos habitaciones y son dos familias, no pueden bañarse todos los días porque no tienen agua caliente y la garrafa está muy cara. Los fines de semana a Juan le gusta jugar al fútbol con los muchachos del barrio y se juntan en la plaza.
    Lautaro es un joven de 15 años que vivía en una casa linda y cómoda de la localidad de Bernal con su familia, y que se mudó a un country, porque su papa tenia acciones en una empresa internacional y ganaba mucho dinero. Lautaro se levanta temprano todas las mañanas para ir a un colegio privado de la zona. La cuota de la escuela es muy alta, pero su papa puede pagarla. El chofer de la familia lo va a buscar a la escuela y al regresar a su casa lo espera una rica merienda que preparo Rosa, la empleada doméstica. Muchas veces Lautaro juega a la play con sus amigos o chatea en la computadora que está en su cuarto. La casa es muy grande, tiene muchas habitaciones, un playroom, tres baños y hasta una piscina. Al joven le gusta jugar al tenis y va todos los martes a las canchas de tenis que están en el country. Al volver, se da una ducha caliente y no tiene frió porque su casa cuenta con calefacción central.